【案例故事】谆谆善诱,不羁少年变成献血勇士

2018-04-18 16:53

【社区服刑人员温某基本情况】

温某(化名),男,年龄19,广州市越秀区户籍,因合伙抢劫手机和钱包被判抢劫罪,自2015年11月23日至2017年9月30日止,由越秀区黄花岗司法所接收。

【对社区服刑人员温某依法实施教育矫正情况】

(一)介入背景

2016年温某曾因多次未能按时完成矫正任务,被警告一次;2017年2月温某因未能按时完成社区矫正的相关规定,而再次扣分,严重影响了温某的考核表现,甚至影响其是否能顺利解矫。

(二)社区服刑人员基本情况分析

1.家庭环境:温某父母从事服务行业的工作,父亲是厨师,母亲是服务员,平时上班很忙,对孩子缺少陪伴,因此温某未能形成正确的家庭教育观,也渐渐导致温某自我约束力越来越差。温某与外公外婆关系较好,温某经常住在外公外婆家,很少回父母家,外公外婆的溺爱,也间接造成了案主无拘无束的性格。

2.朋辈群体:2015年,温某与几个哥们在白云区飙车,因为看到另外一伙人不爽,所以对他们实施殴打,一伙人还顺走了另一伙人的手机和钱包,因此温某和几个哥们被判了抢劫罪。朋友圈子大多都是年纪相仿、早早出来社会打工的“哥们”,同龄人之间社会经验少、学识水平较低、法律意识薄弱,未能形成良好的价值观,人生观。

3.学校环境:学校对温某缺乏关爱,老师对温某的印象也不太好,学校老师不知道温某的情况,温某也不愿意跟老师诉说,导致温某经常请不到假到司法所报到,间接影响社区矫正。

4.社区矫正监管环境:司法所重视对案主的监管工作,但强硬的监管并不能改善温某的矫正表现,反而因为不喜欢被责骂,间接导致温某持续出现不接听司法所电话的现象。

(三)社区矫正服务计划

为了提高自我约束能力,协助其完成社区矫正任务,直至顺利解矫。具体实施方案如下:

第一月:与温某取得联系,采取危机介入,了解情况,找出温某未能按时完成任务背后的一系列原因,舒缓情绪,建立专业关系,商议解决方案。

第二到五个月:约见案主父亲,在矫正期间与案主父亲共同制定监管教育方案,促进家庭沟通和理解;每月定期约案主面谈一次,每月电访两次,微信联系,持续关注温某矫正完成情况及其他情况。

第六到八个月:每月定期面谈一次,电访两次,合理安排社区服务,提高温某社区服务参与度,提升其社会责任感,协助其顺利解矫。

【对社区服刑人员温某依法实施教育矫正取得的效果】

(一)危机介入,构建社会支持网络

由于温某面临的第二次被警告的可能,社工采取紧急介入,多次致电温某及其父亲,联系上温某后,温某和社工说:“因为自己平时周一到周五都要上课,不想被别人知道自己正在社区服刑,所以请不了假。”了解原因后,社工与温某商量解决问题的方案,最终讨论出让温某与其父亲(以下简称:“温父”)沟通好,让温父打电话向老师请假。

同时为了消除温某对司法所工作人员的“严肃印象”,社工连同司法所工作人员共同为其展开面谈工作,旨在通过让温某了解到司法所人员是平易近人的形象,感受到司法所人员对其的关注和关心,并引导温某意识到按时报到的重要性。最后通过这次面谈,让温某降低了对司法所的害怕感。

不仅如此,社工与温父取得联系,并且向温父了解情况:温父工作较忙,很少有时间管教孩子,而且孩子脾气很硬,也不愿意听讲。了解情况后,社工决定从温父这边着手,因为家庭缺乏沟通和理解,用责骂的方式只会导致家庭矛盾更加恶化,社工建议温父减少用责骂的方式对待孩子,听听孩子的建议和想法,关注孩子的成长和健康,给予孩子陪伴和鼓励。温父点点头并说:“会尝试这样做。”接着社工跟温父说明温某这次的情况,希望温父提醒和督促温某及时完成社区矫正任务。温父说:“行,我们也会好好配合的。”社工与温父讲明社区矫正相关规定后,温父也大致明白了需要监督的工作,承诺会做好温某的监督工作。

为了加强和温某的沟通联系,社工与温某互加了微信,社工与温某在微信上订立契约,约定在每月二十号之前完成网上教育平台8小时的学习。如果遇到突发情况不能及时完成,温某也能及时微信联系社工,商量解决。

就这样在司法所、父母、社工的共同监督下,温某连续三个月都能按时完成社区矫正任务,并且完成学习之后主动微信和社工汇报,手环有问题主动和司法所汇报情况、手机号码更换了主动告知社工。这一切,在社工看来,都是温某非常大的转变。

(二)探究犯罪认识,预防重犯苗头

随着关系的建立,温某慢慢地敞开心扉和社工诉说自己的犯罪经历,温某说:“当时和朋友一起,看到别人在挑衅,所以大家觉得很气愤想给对方一个下马威,当时大家都没有想太多,现在也很后悔,也明白这样是不对的。”了解到温某对所犯罪行是有悔过意识的,并且温某现在朋友圈子大部分是学校里面的新朋友,结合温某目前的服刑表现情况比较好,对犯罪也有悔过意识,社工无发现温某存在重犯苗头。但是温某因为年纪尚轻,法律意识比较薄弱,为了更好地杜绝犯罪苗头,提高法律意识。社工建议温某有针对性去学习网络教育学习。除此之外,社工也推荐了一些相关的法律知识的书籍和报刊给温某,鼓励温某加强法律法规的学习,提高自身的法律意识,杜绝再次犯错。

(三)参与社区服务,提高社会责任感

司法所在温某上学期间为其申请减免社区服务,暑假来临,由于减免了一学期,重新继续做社区服务的温某有点抗拒,经过社工的耐心劝导,温某按时完成了张贴宣传海报,维护社区秩序等社区劳动。八月底,在一次面谈中,温某说:在太和,有一名白血病儿童急需血救命,在身边朋友的鼓励下,自己主动去为她献了血。”社工说:“那我真该好好表扬你,你真是一个有社会责任感的好青年”。通过这次面谈,社工在取得温某的同意后,上报给司法所。为了表扬温某救人行为,鼓励其勇敢的献血精神,司法所决定为其申请表扬奖励。经越秀区司法局审批同意后,确定为温某的本次行为给予表扬。这也是司法部门和社工想要告诉温某助人为乐的精神和社会责任感,也希望这次的表扬能够给予他人生道路上的一次鼓励。

(四)顺利解矫,迎接新的人生

转眼十月将至,温某的矫正表现得到司法所和社工的一致好评,温某也越来越主动积极完成社区矫正任务了。在最后一次面谈中,温某和社工说出自己的未来规划,自己将会完成中专学业,然后继续报读大专。社工认为温某对未来有清晰的规划,并且表扬了温某。社工说:“我看到你是一个有社会责任感的人,希望你未来能够继续成为对家庭有责任感的人。无论是对父母还是女朋友,我相信这样子你的未来才会更加美好。”温某说:“我会的”。

在解矫仪式当天,温父也应邀参与了,司法所在解矫前特地隆重地为温某举行了表扬仪式,表扬温某献血救人的勇敢行为,激励温某继续加油,做一个对社会有用的人。在解矫仪式上,温某不仅收获了一份表扬书并且顺利拿到了解矫证明书。

【小结】

在温某的个案服务中,社工着重从思想、心理和行为的矫正和重建,致力于帮助温某建立符合社会规范的生活态度和行为模式,协助其顺利解矫,预防其重新犯罪。在服务中,社工评估温某的性格和行为影响更多来源于家庭环境的影响,良好的家庭关系和教育对青少年的成长尤为重要。社工相信,接受过社区矫正洗礼之后的温某,一定能够有所成长,懂得理解和责任的意义。

(广州阳光社会工作事务中心  魏丽华)